為人服務要注意的事

大熊米多力
按照昨天的構想，今天帶四年級「聽」《大熊米多力》的故事，想嘗試教育戲劇一個沒有用過的技巧「牆上角色」，故意不帶書，看看小朋友聽完會怎麼解讀和描述米多力。陰錯陽差下，給佩琪的文章少了最後兩頁，從米多力橫衝直撞到前面跑後面追。
聽了一次之後，請小朋友猜猜看，「米多力」可能是什麼。四個孩子猜龍捲風或是風（文章裡面跑起來像一陣龍捲風），其他有猜老鼠（文章裡有）、猴子、人。
說明米多力是動物，請佩琪再唸一次，要小朋友注意聽，文章裡出現過的動物都不是米多力，聽完再猜一次。在「米多力　個子大」的地方打斷，強調「個子大」，之後陸續把前面猜的不合理的答案刪除，根據「個子大」和「撞翻很多東西」，重新再猜米多力是什麼，這次的答案合理多了，巨人、人、恐龍、大象、獅子、老虎。一人兩票，大家表決米多力是什麼，大家決定是「恐龍」。於是，請俞凱幫我在黑板畫了一隻恐龍，再一起列舉米多力是什麼樣的恐龍。對於小朋友列舉的，沒有強調對錯，只有把有依據的和猜測的用○和△做標示區格。

 

個子大是我加的，善良忘了是誰加的，根據的是「好心腸」
p.s.俞凱的恐龍實在是太瘦了，跟他一樣。

之後，我把米多力的故事講完，原來米多力是為了幫助小鳥才橫衝直撞。
p.s.家萱對「馬陸」情有獨鍾，一開始猜米多力是馬陸，後來又猜米多力橫衝直撞是為了救馬陸。

最後，我們總結幫助別人要注意些什麼：
1.要注意別人的安全。
2.不要橫衝直撞，亂跑亂撞。
3.要有幫助別人的心。
4.要注意是不是真的幫助到對方。
第四點是俞凱說的，也是我今天要講的重點。
 
第二節課才讓小朋友看《 大熊米多力》的繪本電子檔。

看我拿相機，硬要入鏡的小朋友。

漣漪卡說故事
小朋友選一張在呼喚自己的漣漪卡，完成半張學習單。

我選的卡片是(畫)

看到這張卡片，我的感覺是＿＿＿＿

這張卡片裡有＿＿＿＿＿

這張卡片說了什麼故事(卡片裡的角色發生什麼事，結果如何)

除了想知道小朋友的感覺、練習描述事件之外，也想看看這個班的小朋友會不會畫畫。

補充說明：

1.《大熊米多力》的故事，目標是用來討論「幫助別人時要注意哪些事」，之後做服務學習就是「為別人服務需要注意哪些事」。

2.我想用的技巧其實有兩個「一二三角色圈」和「牆上角色」，可是，光是米多力是什麼動物就討論很久了，所以「一二三角色圈」沒有用完。

3.今天想要訓練的是「舉手才能發言」，抓得比較緊。除了睦豪之外，大致上都可以遵守這個規則。

4.這個班很會說別人做錯什麼，所以在講米多力是什麼樣的恐龍時，做了很多負面的推論，並沒有事實根據。

5.漣漪卡說故事與這個主題沒有直接關連，只是要做繪本創作的準備。

中午本來想和小朋友玩UNO，規則是「要抄的課文少於五課的人可以玩」。俞凱要當校長的小客人，他一直說要趕快吃完趕快下來玩，陰錯陽差之下，他還是沒有玩到。吃飯的時候，俞凱說「我中午要當校長的小客人，要當媽媽的兒子，要當阿公的孫子，在學校要當一個好學生，真的好忙喔！」己經打算拋棄俞凱自己玩的時候，碧雲老師宣布四年級中午要做補救教學測驗，所以，大家都不能玩囉！

不過，我還是趁午休結束前帶峻立、雲芯、羿翔和翔輝玩了兩局，玩得很開心，小朋友直呼好好玩喔！這兩次午休，大洲都花了很長很長的時間偷看我們在玩什麼，故意不制止他，也不讓他加入，看看能不能成為誘因，讓他把該做的事做好。