識字率估測

去年10月，在邢校長的建議下進行了第一次的識字率估測，今年6月，進行了第二次，績效卓著，今天開始進行第三次施測。
這次施測想按照網站公布的自製估測工具方式製作測驗卷，仔細研究了一次，做出一份，卻忘了取亂數重排，太過簡單。中午又重做一份，真的是要自己製作過，才知道其中「眉角」。
下午開始施測，測了14個人，跟我們的預期一樣，放了個暑假，比起今年六月的成績，大幅退步，目前施測對象裡，只有泓益和家萱有進步。

四年級體積

四年級的體積主要講兩個概念，一個是體積的「保留概念」，一個是體積的「點算」。
我會用兩件事講這個單元：
1.讓小朋友用20個 1立方公分方塊排出各種不同的形狀。
2.給一個複雜的形狀讓小朋友用不同的方式算出體積。

延伸練習可以讓小朋友排出複雜的形體考同學。

拜訪香茅工廠

《如果你是焗腦工人》續集會介紹香茅產業，本來想搭在新故鄉基金會的蝴蝶課程後進行，幾經波折，還是同一天，但是，自己接送。

整數的乘法

今天陪四年級學三位數乘以二位數的乘法。

我一直不喜歡現在的數學把單元切割得那麼細，也不是很喜歡把生活實例和算則混在一起教的作法。

我個人偏好先學會工具再學應用。沒有學會工具的使用之前，我會無法看清楚要學的內容。能掌握工具再面對要學習的情境能讓我專注於解決問題。

我也相信了解二位數乘以二位數就有能力自己學會三位數乘以二位數、四位數乘以二位數、五位數以乘二位數……。與其教孩子很多的新技巧，不如教他們用他們已經會的技巧自己學習。

因此，今天的課堂裡，我先用四個設計過的題目檢視班上的孩子是不是都有能力完成二位數乘二位數的計算(發現三個大問題和兩個小小問題＊)，再一點一點讓小朋友確認計算規則(主要是位值)，完成三位數乘以二位數，四位數乘以二位數，下課前還挑戰了五位數乘以二位數。

這樣的歷當然不符合教科書的設計和課綱的規劃，但在這個歷程裡，孩子對於「應用自己已經知道的規則來學習」越來越有自信。

所以，在今天的課堂裡，我沒有教學，只有陪孩子學。

＊三個大問題出在同一個孩子身上，位值、乘法運算規則和「數值」。這是我第一次遇到四年級有數值困擾的情形，3762，不是三千七百六拾二而是２和６和７和３，各自獨立。不過，這點很好處理，請老師像考國語聽寫一樣讓小朋友練習數字聽寫就可以了。

兩個小問題都是計算的進位和直式乘法的記法，四年級應該可以去除掉算式中的小記號，讓畫面保持乾淨。

油桐樹

敲敲打打，我們的油桐樹開花結果了，暑假作業優秀的小朋友出現在樹上囉！

老師像什麼

今天陪四年級用琉璃珠做「老師像什麼......」的作品。
幾位小朋友堅持我像螞蟻，總是很忙又很瘦小。
也有小朋友說我像大樹，因為在長福很久很久了。
秀慧說看到漂亮的小鳥會想到我，因為我會用口琴吹出像小鳥一樣悅耳的聲音。
溫柔的老師都會被小朋友說像「花」，寬厚的老師則會被小朋友說像「樹」。
此外，也有小朋友覺得老師像蜜蜂，很勤勞(一直改作業)，又能團結合作。
ps.也有小朋友覺得老師像蜜蜂，嗡嗡嗡的(碎碎唸)吵個不停。

找颱風

 如果不是自己走過，很難想像十分鐘車程，可以從絲毫感受不到風雨的地方進到颱風肆虐的地區。如果不是自己遇到，很難相信有人是特意選颱風天到山上住民宿，而且唯一關心的還是為女兒女婿煮好的稀飯

教師節

中秋節過完又是教師節，苦命的教導主任總是要安排活動。
校長要我讓小朋友用「代表老師的花」做卡片，網路上找了一下，根本沒有什麼花是代表老師的，勉強就是太陽花和康乃馨適合用來送老師。不考慮花，可以考慮鳥或動物嗎？我想到聰明的鳥貓頭鷹常常被戴上學士帽教書，用剛收到的琉璃珠做了這隻貓頭鷹，看看怎麼樣能裝框放到那棵實在不漂亮的品格油桐樹上。
先在網路上請大朋友小朋友幫忙想一下什麼花、什麼鳥或是什麼圖像適合代表老師，星期一再請小朋友想吧！把星期四的藝文和星期二的綜合調換，先用星期二下午黏吧！

撲克牌接龍

等了兩個星期，終於有機會上到「真的」綜合課。

第一節課先找出兩個領導者（宗靂和謙易），把全班分成兩組，
再用角色樹探討每個人在不同情境中扮演的角色和今年期待自己扮演的角色。

角色樹

1.用綠色的色筆在角色樹上標出自己扮演過的三個角色，標出言角色代表什麼。
2.和隔壁的同學分享自己的角色樹。

3.用暖色系的色筆在角色樹上標出這學期自己想要扮演的三個角色。

探索遊戲約定
1.遵守遊戲規則
2.注意安全

暖身活動
撲克牌進化論(加法)
小朋友用的策略有記住自己的數字、偷瞄別人的數字

ps.五年級基本計算能力有待加強。
     9+5=11   9+5=13 都出現了

第二節玩撲克牌接龍(忍耐了一整年，終於又可以玩撲克牌遊戲了)。

第一輪
宗靂組大致掌握這個遊戲的技巧，分工也很明確。1'09"
謙易組由一個人分牌，多花了不少時間。很棒的是俞凱很有耐性的告訴睦豪「不要亂放，我教你」，友善而堅定的示範給睦豪看。1'19"
第二輪
宗靂組調整的是位置和分工，錯開擠在一起的隊型，對千栩付予重任，設定目標50＂。完成時間1'10"
謙易組調整的是分牌方式，先攤開來再分牌，設定目標1'。完成時間1'10"
第三輪
宗靂組設定目標50"，完成時間44"。
謙易組設定目標1'，完成時間54"。
第四輪
謙易組持續進步
宗靂組顯然累了，柏賢分牌慢了很多

兩組合在一起做省思，先輪流說出用了什麼有效的策略(大概說一半的人就說完了)，再指出對小組貢獻最多的人。(柏賢.宗靂)(偉宜.姿璇.俞凱....)

最後，讓小朋友完成半頁的學習單：
1.看到或聽到的
2.學到的一件事
3.要做的改變

在這一節課裡，有小朋友看到自己的長處，有小朋友看到別人的努力、看到大家的合作和耐心，也有人看到自己手忙腳亂；有小朋友學到不要分心，也有小朋友學到如何和分工合作、學到避免衝突、學到欣賞別人；有小朋友想要加強自己的表達能力，有小朋友知道要保持安靜來避免分心、避免干擾別人，也有小朋友要加強自己的聽話能力。

第一次看到這兩個班的小朋友合作得這麼好，今天的綜合課大家真的很有高年級的樣子。

未來想像工作坊

未來想像工作坊，聽偉文老師的課是一種享受。
聽了兩次才有聽懂。
其實都有「聽到」，只是缺少了操作的經驗，沒辦法叫「聽懂」，聽了之後操作過，再聽有不同的體驗，然後才有辦法聽懂 

去不成花蓮

雖然沒去花蓮，還是要出去走一走。
下午跟邢校長到古坑、新社繞了一圈，還到東勢買了泡菜。
晚上在丹霞家吃晚餐，到埔里看醫生，再到日月潭逛了一段路。

餐

華他卡藤和淡小紋青斑蝶

昨天的兩隻幼蟲之外，今天又發現一隻幼蟲和一顆卵。
照這種速度，我們可能得幫幼蟲叫外送了。

校門口的紅綠燈

遊覽車司機先生把紅綠燈撞倒了......

淡小紋青斑蝶

昨天才種下的華他卡藤，今天就看到兩隻淡小紋青斑蝶幼蟲。希望我們的華他卡藤來得及長大。

家庭訪問

家庭訪問 PARTⅠ
有點艱辛的路

蝴蝶課程

新故鄉基金會下午帶小朋友認識蝴蝶，也帶小朋友種了近百棵的食草和蜜源植物，希望蝴蝶媽媽不要太早發現這些食草，等這些植物長大一點再來產卵。九月底，我們還要到惠蓀林場去賞蝶。

義賣劃撥

今年實在太忙，義賣又結束得太晚，沒機會帶畢業生一起去劃撥，有點可惜。
再次感謝大家的贊助~~~

九月份校園觀察

這學期第一次綜合活動教學就遇到婦幼宣導。
警務員也在進步中，這次講得比之前好多了。

只有一節課可以用，考慮很久，本來想用兩人一組肢體表演(默劇)分享暑假活動最有趣的經驗。後來看到天氣這麼好，還是決定帶小朋友到戶外走走，進行校園觀察。
去年總是覺得小朋友幾乎什麼植物都不認識，一年下來，六年級確實認識了不少植物，有點意外。

 今年的新搭檔是鈴莉，鈴莉認識很多藥草植物。