義賣討論Ⅰ

上次義剪的時候，讓小朋友跟義剪的老闆娘做了一點訪談，詢問為什麼做義剪，做這件事有什麼感覺，再趁著等剪頭髮的時間，就地閱讀《六十億人的幸福互助會》，因為書本的編排很清爽，男生們也靜靜的把整本書看完。一邊看，一邊對小錢能做的事感到意外，也對戰爭的巨大花費感到震驚。
幾次跟小朋友提出要討論這個問題，可是都因為活動太多而沒有正式討論，今天總算有完整的時間可以談談。出乎我意料之外的是，12個孩子都舉手表示要進行義賣。
至於義賣捐款的標的，小朋友提的是「小孩」「生病的人」「還有救有希望的人」三個條件。我們今天看了「麥當勞叔叔之家」和「兒福聯盟」，不過，我還是留下思考的時間，下次再做決定。

臉譜～20年後的自己Ⅲ

幫「20年後的自己」的臉譜命名

低年級童詩～玩遊戲

去年帶一年級的小朋友用他們寫的照樣造句寫成童詩

漂亮小手工

裡面有很多美勞課的好題材
漂亮小手工

戶外冒險課程Ⅳ

這次的戶外冒險課程，有東榮和仁志的幫忙，活動變得更加豐富。
這次的活動中，小朋友學了很多，我當然也學了不少。

 

東榮的新玩具～吊椅

臉譜～20年後的自己Ⅱ

臉譜，第二週開始引導設計，第六週繪圖，終於在第十週完成，好沒效率的課.......。不過，想想中間完成了那麼多精彩的攝影作業，就接受了吧！

完成後，再看一次和原來想的是不是一樣？還有什麼新的想法嗎？
ps.好髒好髒的鏡子......

曉晴的紙娃娃冒險

曉晴的紙娃娃一個個出現了，攝影作品卻沒怎麼看到。
看到曉晴的娃娃，大概知道問題出在哪兒，幫她加了一層厚西卡紙，再用咖啡攪拌棒和黏土幫她設計了立紙娃娃的方式。
趁著六年級練非洲鼓時，試拍曉晴的人偶故事。

戶外冒險課程Ⅲ

攀樹和戶外冒險活動結束，當天沒有空帶孩子討論，隔天的導師時間先借來做省思。
滑降、大擺盪的性質和攀樹很不一樣，偏向冒險的自我挑戰，攀樹則是較安全的自我挑戰。偉宜因為手受了傷，不想挑戰，只負責幫同學檢查裝備，珮欣因為一開始就嚇到，堅決不肯挑戰，雲芯沒有到校，其他同學或多或少，參加了一到三項的活動。
我的省思分三部份，第一部份講感覺，第二部份講感謝，最後講學到的事。本來以為感覺很好講，所以放第一題，沒想到，卡住的人還不少，下次應該把感謝放第一題。
感覺的部份我用了漣漪卡，答案很多元。有人覺得很難，參加之後發現不難；有人覺得很容易，操作之後覺得有難度；有人從緊張到開心，也有人從期待到緊張；有人覺得活動後心情輕鬆，也有人覺得從黑暗中看見光明，還有人看到寬廣的世界。
感謝的部份答案很一致，第一類是感謝主任和教官，第二類是感謝裝備和大樹，第三類是感謝同學幫忙檢查裝備、幫忙打氣。
學到的事答案也很不同，有人學到快樂與害怕可以同時並存，有人學到放手才能得到，有人學到要勇敢，偉宜如何幫別人檢查裝備，雲芯學到要和大家同行，不要落單。

低年級野餐

早早就收到一年級送來的邀請卡，終於到了野餐的日子，雖然我對食物沒興趣，不過，趁著孩子在戶外，趕緊拍些遊戲的照片。

戶外冒險課程Ⅱ

活動一旦開始，我一定顧不到全部的小朋友，所以，趁輔導團進駐之前，再和孩子談一下活動中該注意的事，再進行一次心理建設，讓大家知道自己是安全的，也是可以選擇的。

玩飛葉．拍飛葉

「飛葉」從天而降，到底該怎麼拍呢？繼低年級玩樹葉之後，高年級也來學拍飛葉吧！
要拍從天而降的飛葉，不外乎就是快門拼命按，看看能拍到什麼。 Amie老師就不是這樣解讀，飛葉是誰的種子，背景就應該是誰，因此，要找到適合的角度，避開建築物，再來拍落下的飛葉。

雅萍家的露營區

雅萍的露營區是很好的題材，但照片始終沒怎麼拍到，趁著沒事的週六，陪雅萍去拍照。

大坪講堂．陳恩堂

四月份的大坪講堂，我們到槍櫃的故鄉聽佳妘爺爺說槍櫃的故事。土角槍櫃、樟腦寮、砲台、斷刀石，這些我們很熟悉的故事，已經有不少小朋友沒聽過囉！

玩樹葉．寫樹葉

帶二年級小朋友玩樹葉、聊樹葉、寫樹葉。
小朋友幫樹葉說了好多不同的感覺和想法：樹葉覺得身上有好多小白兔跳啊跳的，弄得它們好癢；樹葉聽到小朋友開心的笑聲，希望可以跟大家一起快樂的長大；樹 葉被小朋友拋到半空中，覺得像在搭雲霄飛車一樣刺激……。樹葉帶給小朋友很多很多的想法，寫得欲罷不能，沒有格子可以寫了，孩子說可以自己畫格子；從上課 寫到下課又寫到上課，還寫不夠，約好下禮拜要找我繼續寫。
小朋友很開心，老師很開心，我想，樹葉也很開心吧！

家萱的小黑豬

家萱有很好的題材，卻只有很少的照片，於是，約了其他人到家萱家拍猴子和小黑豬。

不可思議的是，小猴子兩歲了，卻一點都沒變大，阿媽說，只要不給牠喝水，牠就不會長大。

豬生活的環境真的不好。

適合仿作的繪本

有一年我很喜歡用繪本帶孩子做童詩的創作或仿作，之後又不了了之。
這次在新生國小看到《重要書》的仿作，  又想把適合仿作的繪本整理出來。

102學年畢業旅行準備～淡水篇

趁著兒童節三天連假，惠冠研究不用上課，帶宜萍、丹霞一起到淡水走了一趟。
整體來說，在淡水騎腳踏車是相當可行的安排，不過，難度真的很高。難度高在距離很遠，不是每個人體力都很好，不太確定大家騎腳踏車的能力有多好。有一種選擇是全部騎協力車，可以互相支援，也可以避免男生急著亂衝，我卻顧不到的問題。不過，專業的自行車老闆娘說協力車操控性不好，不建議。所以，要再找人諮詢看看。
這次到淡水走了一趟，才發現我們之前準備的方向有問題，偏向文化景點，錯過生態的部份，這點要再重新規劃，放進課程裡。

教學討論／宜萍．社會

自然而然的，我們的討論大概都是按座位分成兩組，校長或碧雲主導一組，我和吉清、振謙、惠冠、若杏一組，我們這組的主導通常還是我，但因為吉清和振謙隨時可以接手，所以主導者不是那麼明顯。

擬態教學補充資料

擬態是從前講「和大自然學創意」的時候常用的素材。

昆蟲偽裝大師

戶外冒險課程Ⅰ

第十週要做戶外冒險課程，時間很有限，只有一節課的時間可以複習裝備的使用。
沒有時間和五年級慢慢磨，就以六年級為主了，真的進行的時候，由六年級協助五年級著裝，並做裝備檢查。

每個人都要練習操作快扣、三段式扣環和自動扣環

梅迪奇效應 創意連結

雖然我們的綜合課自編，不受教科書的限制，但因為想做的事太多，想玩的東西太多，還是上得很趕。六年級下學期的畢業旅行、畢業服務學習、畢業典禮準備，還要做其他的事，時間上的安排就很困難。
今天勉強擠出一堂課做創意思考的活動，和五年級合上。

玩遊戲

二年級用國語課照樣寫短語的句子重新組合成的童詩「玩遊戲」入選南投縣今年的兒童文學專輯。

玩遊戲

飛機飛了，
飛到哪裡？
飛機飛到彩虹橋躲貓貓。
白雲飄了，
飄到哪裡？
白雲飄到彩虹橋跳格子。
白雲說：
小飛機，走走走，
我們一起溜滑梯。

火車開了，
開到哪裡？
火車開到兒童樂園搭摩天輪。
士兵走了，
走到哪裡？
士兵走到兒童樂園變魔術。
士兵說：
小火車，走走走，
我們一起玩旋轉木馬。