綜合活動學習領域理論與實踐論壇

學術研討會初體驗。
本來以為當引言人不難，可是，第一位引言人講完、第二位引言人講完，我原本要講的筆記已經劃掉七八成了，於是，臨時換了內容，講我們的教學實例。

 

奧林痞克 瘋狂運動會

立賢基金會招待小朋友們去看極至體能舞蹈團的表演，雖然時間很晚，小朋友還是出席得很踴躍。

大輪在長福的三個月

一轉眼，大輪在長福已經快三個月了，很感謝東榮和立珣從鹿港大老遠送大輪到長福上學，當然，也很感謝宿舍的夥伴們一起當保母。

大輪在長福的日子裡，每天都有不同的夥伴幫他簽聯絡簿，陪他做不一樣的事。我的主要工作，應該是陪他畫畫吧！從各畫各的，到一起畫，再到各畫各的……

大輪有天馬行空的想法，也有不肯妥協的堅持。每天都有不同的主題、不同的故事，一邊說、一邊畫……，一幅幅的作品就這麼完成了。

學完注音符號之後，最近的作品，都是大輪自己畫、自己輸入的（他認識的字好多……）。於是，我的工作，就只是坐在一旁陪他，他畫他的線畫，我玩我的蠟筆，寫點過程中的趣事。他的畫裡可能有我的小圖，我的畫裡通常也有他的筆跡。而惠冠和宜萍重要任務，就是在大輪PO文後搶著按讚 。

好想休息

看看行事曆，發現自己從十月中旬的連假之後，一直沒有放到假，不要說週休二日，五週來，連半天的假日都沒有(再兩週，會有一個週日)。
同一段時間裡，同時跑著許多不同取向的計畫，處理著完全不同性質的業務：著重基本學力的成功專案 vs. 著重創意的以學校為中心的社區創業；整理幾年前的資料參加比賽 vs. 面對並挑戰廢併校的問題；教著綜合與社會，卻忙著幫老師們處理數學的備課與教學……。
我知道手頭上的事都很重要，很有意義，可是，我真的好需要時間休息，好需要時間思考……

猴子花燈

不知道為什麼，今年又輪到我們做花燈。
輪到了，就做吧！ 捨不得拆掉五福臨門的蝙蝠，索性，就重做一隻吧！
在燈藝師們的大力協助下，兩天完成骨架。

文具店買賣

趁著有效教學基地分享，列了一份清單：

有效教學基地成果發表

林文虎老師的有效教學基地，自從暑假參加過備課工作坊之後，我就很喜歡這個計畫，也邀好學校老師明年一起申請。

以目前的長福來說，特色教學、教學觀察……各種現在的教學實驗或政策，對我們都不那麼重要；學科的共同備課，是我們最值得投注時間和精力的一件事（尤其是數學）。

我一直相信，教學能力的提升、教學問題的解決，都必須在教學現場裡處理。

關於教專和共備，都是教心裡常被老師評為「六０年代的教育理論」，今天的成果發表也聽到幾次「沒有使用現代的教學理論」，也是事實沒錯。

可是，我常想：如果六０年代就知道、就做對的事，為什麼不好好做好它呢？

 

正常教學才能有特色

民和國小到校交流，民和國小表演太極扇、陳式太極拳和小六合槍，我們表演了非洲鼓、口琴和客家舞蹈。
剛忙完攝影展和搶成功，昨天國姓鄉補假，一早發現，原定要進行交流活動的戶外舞台，因為上次颱風受損，變得太熱，臨時改到中庭，匆匆忙忙把小朋友們的作品搬出來布置，剛好來得及。
學校行事、學校特色，都應該要融入在平時的教學中正常進行，學校行事和活動，只是成果的呈現，而不是獨立的行程。規劃得宜的課程，可以讓教學進行得很紮實，也可以讓活動呈現得很精彩。