生命美學外拍

收了兩次作業之後，決定帶六年級重新返回生命美學的行列。

虎頭蜂的早餐

虎頭蜂肢解螳螂，有點血腥（其實沒有血），不過，畢竟是再正常不過的弱肉強食。

藝術教育有功學校訪視

七月初送了藝術教育有功學校資料，那段日子，整理了十八年來的成績與照片，有種虛脫的感覺，很累。教育處臨時轉知教育部審查委員三天後到校做複審訪視，有點倉促，不過，簡報是我的強項。我用「『生』『機』藝術　妝點山林」做主標題，用「沒有藝文教師　卻充滿藝文氛圍的山間小校」做副標題進行簡報。
教授們給了很多的肯定，國教署的承辦人還建議我應該報個人獎項。

埔里國小親職講座

應翠華邀請，和怡廷合作，用探索活動和走繩帶埔里國小的家長和孩子進行親職講座。有時候要對著家長說話，有時候要對著孩子說話，有點難度，是很特別的體驗。

兩場的暖身各自用的是隔著布幕認孩子的腳以及認家長的手進行。
探索活動以蜥蜴談維繫家庭的要素。
走繩主要談的是陪伴與支持。
家長和孩子都給了我們很棒的回饋。

我的怪獸寵物Ⅰ(高年級)

鄧鄧老師的美勞課，結束第一回合的盆栽熱氣球，開始進入妮基的怪獸系列作品。
怪獸，再度出現在長福校園～

特質廣角鏡

一直想和高年級的孩子討論特質，可是，九月忙著製作地名重要書、這個月遇到廣達游於藝的Niki展，所以一直沒辦法進入。好不容易忙到一個段落，終於可以上了，卻發現......有8個小朋友去參加縣運排球賽。唉！這年頭，大人小孩都很忙。
之前談特質，我們用摩天輪進行，今年換用蜥蜴玩。
有鑑於之前的特質清單過於冗長，不容易閱讀和討論，今年把特質清單換成小卡，便於移動和討論。
這次的教學是針對「1-3-1 欣賞並接納他人」設計的，前半段先認識特質、了解自己，下週再進到他人。

長流國小到校參觀NiKi展

長流國小到校參觀Niki展，高年級有一半的孩子出門參加縣運排球賽。 沒有參加排球賽的五六年級小朋友臨時接手球隊同學的介紹區，都講得很不錯。雯佩充滿變化的聲調和余悅穩健的台風都讓長流國小的師生讚賞不已，長流國小的老師還半開玩笑的問：我們缺代課老師的時候，可以聘你們的小朋友來代課嗎？

家庭日Ⅲ～妮基展開展

家庭日第三個活動～妮基展開展。
雖然練習時間不多，但小朋友表現得真的不錯。

家庭日Ⅳ～醃冬瓜

這次的家庭日做醃冬瓜，經過兩天的準備，一罐罐的醃冬瓜出爐囉！

 

家庭日Ⅰ～蝙蝠的故事

螢火蟲姊姊淑凰再次贊助我們的親子共讀，講的是《星月》、《小蝙蝠找朋友》和《蝙蝠外交官》三本繪本，用世界地圖標示繪本出處，很精彩，小朋友聽得很專心。

妮基展練習

星期五的家庭日要辦理2014廣達《游於藝》，妮基的異想世界開展，今天把展品帶回來，小朋友開始練習開展日的介紹囉！

盆栽熱氣球

今年沒有繼續玩盆栽人，鄧鄧老師幫我們設計了色彩課程，用燈籠和盆栽製作熱氣球。

認識 Niki

Niki展即將展開，雖然高年級只有十個孩子參加小尖兵培訓，
但是，想讓沒參加培訓的孩子也有機會練習介紹，
因此，用兩節課的時間讓所有的孩子一起準備。