生命美學期末作業（六年級Ⅱ）

珮欣的作品是蝸牛的旅行，兩隻蝸牛結伴出遊，一隻在路上死掉了，另一隻決定自己繼續上路。牠遇到馬陸，馬陸陪牠走了一段路，牠遇到打瞌睡的蟾蜍、遇到忙著搬肉塊回家的螞蟻，還遇到掉在地上的蜂窩，最後，牠覺得自己看夠了，就回家了。

生命美學期末作業（六年級Ⅰ）

柏賢的作品是被巨人踩扁的攝影師，一位熱衷冒險的攝影師，出發到各地去尋找美景，有時候有朋友同行，有時候獨自一人，拍建築，也拍自然景觀。一天，看到一雙很大很大的腳，馬上拿起相機拍照，沒想到，被巨人一腳踩扁了。感想是：拍照一定要注意安全。

生命美學期末作業(五年級)

雲芯的主題是自拍，照片旁的藍色色塊是「雲」，配上排成「心」型的喜怒哀樂，合成「雲芯」的自拍作業。

我想問20年後的自己(六年級)

露珠裡的世界五彩繽紛，我的未來是不是也像露珠裡的世界一樣精彩？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　謙易

我想問20年後的自己(五年級)

這學期有個生命美學的課程，高年級小朋友每個人都有一台相機。
留一張照片給20年後的自己，也問20年後的自己一個問題。

原來我自己這麼可愛，要謝謝媽媽。
現在我自拍的技術已經不錯了，20年後的我技術有沒有更好呢？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　雲芯

問20年後的自己一個問題

因為必須參加未來想像計畫的參訪活動，請惠冠幫我帶小朋友思考一個問題：如果遇到20年後的自己，會想問那個自己什麼問題？
在我童年的印象裡，大雄總會到未來看看自己是不是娶到靜香，能不能娶到靜香，是大雄最關心的一件事。那麼，我們的孩子對未來究竟關心些什麼呢？
未來想像當然可以有各種不同的切入點，想像、探索、連結……都可以是切入點。我想找「孩子關心的未來」做這次的切入點。

1.現在職業和小時候想的一樣嗎？
2.你有沒有成為藝術家呢？

3.你有沒有成為和小說家合作的插畫家呢？

4.你現在的生活是忙碌的還是悠閒的？
5.你的夢想實現了嗎？很容易就實現了，還是很辛苦才實現的呢？
6.你和小時候的同學還有聯絡嗎？還是好朋友嗎？
7.你快樂嗎？
8.你找到工作了嗎？
9.你可以照顧爸爸了嗎？
10.你的個性和外表跟小時有多大的差異呢？你的為人有多少改變呢？

掘樹薯

新繪本樹薯的部份畫了兩次，始終呈現不出樹薯樣子，峻誠在本土語考評後特地邀我們到他家的樹薯田去掘樹薯，不單我沒掘過樹薯，校長也是第一次掘。
原來秋冬的樹薯真的會變成這副模樣

天才小釣手

惜福基金會最後一次上課～天才小釣手。
獵捕速度太快，剩下的魚兒來不及繁殖，沒魚可釣了。

拼圖摺頁創作

早上在草中教拼圖摺頁創作，設定主題是草屯印象。雖然是有點自找麻煩，不過，總覺得現在資源太多，太過方便，時間太少，以至於孩子使用直尺，剪刀的機會不多，刻意想保留給孩子操作。透過今天的操作和討論，我對草屯多了很多認識。

校外教學&音樂展演

頭社活盆地

生命美學外拍

生命美學課程外拍，到受聖宮和香菇寮，把課堂中學的近大遠小、井字構圖……等原則一一演練。小朋友拍的漂浮都抓得好準，好厲害。

音樂比賽

四重奏優等

聖誕雪人

這幾個星期總是到處跑來跑去，不過，每次回到學校都會聽到不同的故事，看到不一樣的景致。
昨天下午回來，小朋友七嘴八舌的報告著「一個雪人死掉了」(沒關係，我們還可以讓雪人變香菇)。
今天中午回來，就看到兩個準備去滑雪的雪人坐在辦公室外曬太陽，好舒服的樣子。

如果你是腦工人 續集

新繪本的圖畫陸續完成，該完成文字的部份囉！