第四週 四年級_探索活動

Stand up
第四週要做「Stand up」的活動，一樣是用傳三顆球的方式暖身。
後面的活動有安全問題(如果有人開玩笑放手會讓對方受傷)，不能像之前那樣開玩笑。睦豪的動作很多，一直要偷打大洲，怕他開始後會亂來，在暖身的傳球活動時訂了一個規定，「球在誰手上掉兩次，那個人就不可以做待會兒的活動，只能在一旁觀察。」沒規定時睦豪一直在開玩笑亂丟，規定之後他口頭上說「我不要玩，我要當觀眾」，可是，也專注許多，只掉了一次。

兩個人一組，腳尖相對坐在地上，兩手相握，在不放開手的狀況下兩個人同時站起來。
為什麼老師要幫大家這樣分組？兩個人要一起站起來，有什麼條件？
身高差不多(有點怪)、力氣一樣(很怪)、體重差不多。

兩兩完成之後換四個人一起進行。
四個人的手怎麼牽會比較容易進行？
拉對面的人。

四個人完成之後，試試六個人和七個人吧！
睦豪從兩個人開始就沒有成功過，一方面是因為祥輝的體重和他沒辦法平衡，一方面是他很不正經的亂搞。七個人的時候特意把睦豪加進來， 靠著其他六個人，終於成功了。睦豪玩過這場就開始說他手痛……，要去當觀眾，幫大家記分。

真正困難的部分是祥輝的加入，很難找到可以和他相當的人。
失敗兩次後，開放小朋友邀請一個人(佩琪、我或是睦豪)加入，小朋友選佩琪老師，因為她的重量應該比較接近。

又失敗兩次後，換我加入，還是沒辦法。

《如果我是市長》
第二節課，佩琪帶小朋友到圖書室看《如果我是市長》
雲芯說：「如果我是市長，我要照顧貧窮的人。」
家萱說：「如果我是市長，我要照顧沒有爸爸媽媽的小朋友。」
羿翔說：「如果我是市長，我要每個星期二帶人民出去玩。」
此外，幾個男生在比誰當市長要買的法拉利比較多。
睦豪在圖書室裡跳，搶大家墊子，聽起來，佩琪似乎沒辦法控制，其他人又追著他跑，結果，聽起來就像在圖書室玩遊戲，蠻無奈的。

這本書一開始在我的設定裡是第二階段第三主題軸的「人際互動」，也就「3-2-2 參與各類自治活動，並養成自律、遵守紀律與負責的態度。」應該是因為這本書講的是因為《大視界》這套書把《如果我是市長》設定為「巴西．地方自治」的關係。不過，看過佩琪帶孩子的討論，這本書要講的主題應該是「社會關懷與服務」才對，而且，應該是適用於第三階段的書籍。