第三週 四年級_樹葉拼圖

第二次上四年級的綜合課，我想訓練的依然是專注力和觀察力，設計的主活動是「樹葉拼圖」。

暖身活動還是傳球，這次坐著傳球。我特別強調「所有的人都成功接到球、成功把球傳給別人，才算成功，才有可能成功」，可能因為是第二次進行，也可能因為活動範圍變小，今天的活動順利很多，孩子也會在傳球過程中說「要讓每個人都成功才算成功」。

樹葉拼圖
樹葉拼圖是我在94年剛接觸探索時一時興起設計的活動，早年曾經做過石頭拼圖，會剝落的那種石頭。因為四年級完全靜不下來，不容易專注和觀察，這次挑了樟樹落葉之外，也摘了四片新鮮的琴葉榕葉子做拼圖活動。

這次的分組用的是好久沒出場的底片盒分組，居澤老師設計的活動，《親子天下》創刊號採訪時用過一次，在連江示範教學時用過一次，已經很久沒用了。
巧的是專注力和觀察力較好的孩子分在同一組了。

這次的樹葉拼圖都只撕人數兩倍的數量，也就是各撕成8片。

樟樹葉子太小，難度較高，換琴葉榕進行吧！

今天上課的時候，睦豪的狀況不是很好，一直把大家排好的葉子碎片吹亂。雖然大洲容易失控，但在解題的時候他表現出的觀察力相當不錯，也可以聽到我的指令。

植物觀察
　時間超過了些，稍微讓小朋友休息一下之後，帶他們到校園去看台灣欒木和榕樹。

欒木掉在地上的果實顯然沒有成熟，裡面的種子又青又小，還有很多蟲。
我們的欒木樹幹上完全找不到獨角仙的食痕，不知道為什麼。

觀察褐根菌

p.s.竣立把油桐叫做「烏龜樹」，因為油桐的果實很像烏龜殼。