第七週 高年級_世界大事

暖身活動～傳球
今天的傳球改成丟圓環。
圓環的成功率比較高。
小朋友表現出來的專注度也比之前高。
換回不確球，失誤率似乎也比之前低，可是，怡安給謙易的部份失誤率實在是太高。

世界大事
每隔一兩個禮拜或是久一點，就帶小朋友看看國內外大事的新聞，順便學學怎麼讀新聞。

讀新聞的時候讓小朋友先把國名、人名、地名等私名號畫上後再讀。
小朋友讀新聞的時候都蠻專心的。

今天統一把這幾週的新聞標上

標出來的結果

研究看看，這些國外大事是不是集中在某些區域呢？
集中在美國、歐洲和日本
為什麼會這樣？其他地方有沒有大事在發生？
其他地方發生的事可能沒有重要的。
尼日利亞有46個平民被屠殺、葉門有數千萬人在挨餓、敘利亞內戰數十萬人死亡、剛果伊波拉病毐漫延失控……，這些事都是大事，為什麼沒看到？
繼續觀察一陣子看看。

暖身～大賽車

第一次用扁帶上課，用大賽車做暖身。
1.各組設定一個一字歡呼。
2.各組將水結放到隊長手上。
3.所有的人的手都要碰到扁帶。
4.聽指令傳扁帶，完成指令，水結回到隊長手上時歡呼蹲下。
5.練習「順時針傳」和「逆時針傳」。
6.賽車正式開始：發動引擎→指令→預備，GO

賽車輸贏不重要，遊戲裡的笑容很重要。

世界文明的改變
配合世界大事、媒體關注的角度集中的事情，想帶小朋友看看文明的改變。雖然小朋友都很投入，不過，我覺得設計得不夠好，進行得不夠順暢。只是，今天實在太忙了，沒有時間想清楚。

每個圈子代表一種文明，大家各自選一個圈子站。
人口增加、需求增加，現有資源不夠使用，會怎麼樣呢？
強盛的文明開始侵略、征服其他地區。
戰爭、侵略之後，某些文明變得強壯（圈圈變大），某些文明衰退變得弱小（圈圈變小），於是，世界文明重新洗牌。
請大家離開，重新進入調整過的扁帶。（拿掉一個）
能用的資源、能生存的空間變小時，有什麼感覺？
擁擠、想把人推出去、想到別的地方去……
戰爭之後，雖然有些文明變得強盛，有些文明變得弱小或是消失，但是，不變的是地球上能用的資源變得更少。
請大家離開，只留下一條扁帶，代表我們賴以維生的地球。
最後，我們發現，不管是興盛的文明、衰退的文明、強盛的國家或是弱小的國家，所有的人都生存在這個資源有限的地球上，我們要怎麼在共同生存在這裡？
最後這個問題不操作，也不公布答案。大家想想下次再進行。

統整活動～扁帶圓圈

所有的人拉住同一條扁帶，往外拉，輕輕跟著晃。
拉住扁帶，一起站起來。

開學到現在七週，小朋友終於會圍成一個圓了。