婉雯的教學記錄
映華：看到的三件事1.畢業典禮現場音樂配合的效果很好！ 2.學生領獎時，邀請家人一起上台合照很溫馨！（這一幕令我最感動！） 3.會場佈置很棒，特別是學生的攝影作品以及學生寫的何謂幸福的卡片！ 兩個問題1以往畢業典禮時間都是七點開始嗎？或許再早半小時開始會不會好一點？ 才不會有來賓致詞時欲罷不能導致太晚結束！還是因為今年畢業生多，時間也會拖較長？ 2後面的來賓、學生秩序不是太好，不知要如何控管會更好？ 一個行動節目中加入教師團隊的事先錄影，給學生的話及祝福，燒成光碟送給學生留紀念，在畢典當天才播放，可以給畢業生驚喜！
丹霞看到的三件事： 1.大部份的老師很清楚該做哪些工作，並且會自動的協助完成。例如佈置的工作、當天晚上的工作。 2. 典禮進行中，台下孩子的秩序不甚理想，尤其是低年級的（雨龍、家穎、冠豪、明揚、秉洋等）滿場跑來跑去，或是一整群在旁邊猛吃東西。 3. 活動後隔天早上，老師們主動的整理環境並帶著孩子一起搬東西，這點很棒。二個問題： 1.簽到處的位置是否應設置在去年的位置較適當？因為今年有不少長官來賓是從操場上來，以致錯過了簽到處。 2.幸福咖啡廳的宗旨是要拿幸福的東西來交換好喝的咖啡，當天似乎沒有確實進行（還是我在簽到處沒看到？） 一個要採取的行動： 這活動是標準的專案管理，可以將ＰＭ手法再好好運用在其它事項。
宜萍(修改版)1.事前的佈置工作繁瑣，老師和學生互相合作，氣氛融洽。→工作繁瑣、合作氣氛融洽都是很籠統的詞語，以「實例」說明。Ex.老師和學生花了兩、三個星期的時間進行場地布置的準備工作，工作時時常可以聽到談笑聲，氣氛融洽。2.學校和家長及社區的關係是很緊密的。 →從哪裡知道關係緊密呢？還是需要實例。Ex.畢業典禮當天，社區人士出席多；家長熱心支援學校活動，如咖啡廳開幕用的咖啡、沖咖啡的活動……都能盡力支援，關係緊密。3.畢業生在當天和師長們的互動並不多。→可再加說明，如：畢業生僅在何時與師長們互動……1.畢業生在事前準備及預演就能知道流程及內容，可能少了一點驚喜和感動。 →問題不可以這樣寫喔！可以修改成Ex.畢業生在事前準備及預演就能知道流程及內容，少了一點驚喜和感動，有可能不進行事前準備和預演嗎？2.本來以為在過程中會一起欣賞畢業生的影片。 Ex.有畢業生的影片，為什麼程序中不獨立出一段時間觀賞呢？1.在事前佈置工作中學到了許多技巧，未來可以應用在教室佈置當中。→學到了哪些技巧，一樣可以透過舉例來具體的敘述。
看到的三件事1.畢業典禮的場布和流程搭配在課程教學裡，早早就開始準備，主題和內容明確，讓全部的老師們都可以幫得上忙。2.音響和晚餐到得有點晚，頗為驚險。音響廠商使用新設備，又因為大雨來不及裝置和測試，配合得不如之前好；晚餐在用餐時間到之前才送到，實在是太倉促了。3.選舉期將至，政治人物致詞多而冗長。校長特別獎讓所有出席的校長、主任都有機會頒到獎。兩個問題：1.畢業典禮場布很辛苦，隔天一早就得急撤，很可惜，可以怎麼讓場布用得久一點？2.不想越俎代庖做導師的工作，但是，明年的畢業班該怎麼準備畢業典禮？一個行動：小朋友拿到很多很多的禮物，但缺了一個很重要的禮物「懂得感恩」。找找看怎麼做可以送給畢業生這個禮物。
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映華：
看到的三件事
1.畢業典禮現場音樂配合的效果很好！
2.學生領獎時，邀請家人一起上台合照很溫馨！（這一幕令我最感動！）
3.會場佈置很棒，特別是學生的攝影作品以及學生寫的何謂幸福的卡片！
兩個問題
1以往畢業典禮時間都是七點開始嗎？或許再早半小時開始會不會好一點？ 才不會有來賓致詞時欲罷不能導致太晚結束！還是因為今年畢業生多，時間也會拖較長？
2後面的來賓、學生秩序不是太好，不知要如何控管會更好？
一個行動
節目中加入教師團隊的事先錄影，給學生的話及祝福，燒成光碟送給學生留紀念，在畢典當天才播放，可以給畢業生驚喜！
丹霞
看到的三件事：
1.大部份的老師很清楚該做哪些工作，並且會自動的協助完成。例如佈置的工作、當天晚上的工作。
2. 典禮進行中，台下孩子的秩序不甚理想，尤其是低年級的（雨龍、家穎、冠豪、明揚、秉洋等）滿場跑來跑去，或是一整群在旁邊猛吃東西。
3. 活動後隔天早上，老師們主動的整理環境並帶著孩子一起搬東西，這點很棒。
二個問題：
1.簽到處的位置是否應設置在去年的位置較適當？因為今年有不少長官來賓是從操場上來，以致錯過了簽到處。
2.幸福咖啡廳的宗旨是要拿幸福的東西來交換好喝的咖啡，當天似乎沒有確實進行（還是我在簽到處沒看到？）
一個要採取的行動：
這活動是標準的專案管理，可以將ＰＭ手法再好好運用在其它事項。
宜萍(修改版)
1.事前的佈置工作繁瑣，老師和學生互相合作，氣氛融洽。
→工作繁瑣、合作氣氛融洽都是很籠統的詞語，以「實例」說明。
Ex.老師和學生花了兩、三個星期的時間進行場地布置的準備工作，工作時時常可以聽到談笑聲，氣氛融洽。
2.學校和家長及社區的關係是很緊密的。
→從哪裡知道關係緊密呢？還是需要實例。
Ex.畢業典禮當天，社區人士出席多；家長熱心支援學校活動，如咖啡廳開幕用的咖啡、沖咖啡的活動……都能盡力支援，關係緊密。
3.畢業生在當天和師長們的互動並不多。
→可再加說明，如：畢業生僅在何時與師長們互動……
1.畢業生在事前準備及預演就能知道流程及內容，可能少了一點驚喜和感動。
→問題不可以這樣寫喔！可以修改成
Ex.畢業生在事前準備及預演就能知道流程及內容，少了一點驚喜和感動，有可能不進行事前準備和預演嗎？
2.本來以為在過程中會一起欣賞畢業生的影片。
Ex.有畢業生的影片，為什麼程序中不獨立出一段時間觀賞呢？
1.在事前佈置工作中學到了許多技巧，未來可以應用在教室佈置當中。
→學到了哪些技巧，一樣可以透過舉例來具體的敘述。
看到的三件事
1.畢業典禮的場布和流程搭配在課程教學裡，早早就開始準備，主題和內容明確，讓全部的老師們都可以幫得上忙。
2.音響和晚餐到得有點晚，頗為驚險。音響廠商使用新設備，又因為大雨來不及裝置和測試，配合得不如之前好；晚餐在用餐時間到之前才送到，實在是太倉促了。
3.選舉期將至，政治人物致詞多而冗長。校長特別獎讓所有出席的校長、主任都有機會頒到獎。
兩個問題：
1.畢業典禮場布很辛苦，隔天一早就得急撤，很可惜，可以怎麼讓場布用得久一點？
2.不想越俎代庖做導師的工作，但是，明年的畢業班該怎麼準備畢業典禮？
一個行動：
小朋友拿到很多很多的禮物，但缺了一個很重要的禮物「懂得感恩」。找找看怎麼做可以送給畢業生這個禮物。
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