2014年4月1日 星期二

梅迪奇效應 創意連結

雖然我們的綜合課自編,不受教科書的限制,但因為想做的事太多,想玩的東西太多,還是上得很趕。六年級下學期的畢業旅行、畢業服務學習、畢業典禮準備,還要做其他的事,時間上的安排就很困難。
今天勉強擠出一堂課做創意思考的活動,和五年級合上。
我參考惜福基金會的「梅迪奇效應」的設計,運用創造力教育技法中的「連結」。

四人一組設計一個新商品,各組抽籤決定使用對象、使用素材、作用和風格,進行創作。


一開始,我用14大仿生發明引起動機,說明「發明」這件事,必須有目的性(為誰服務,給誰用)、可能由某些地方得到靈感來源、運用創意去發揮……。
之後,各組抽回使用對象、使用素材、作用和風格,進行商品創作,創作時間大概30分鐘。

俞凱、大洲、羿翔、家萱
幫老師設計一個可以叫小朋友寫功課的商品。
因為是臉紅心跳風,所以分男生專用和女生專用。
基本上,男生專用就是用「電」的 ,用水導電或是注射某些藥品讓小朋友乖乖寫作業。
女生專用就是用可愛的娃娃吸引女生乖乖寫作業。(沒有聽到「水」的部份)。

雲芯、峻立、睦豪、 祥輝
幫農夫設計一個洗衣服的工具。
這隻獨角仙是多功能的獨角仙,身體是肥皂,多爬幾次就幫衣服抺好肥皂,
右前腳是古時候洗衣杵,左前腳是洗衣刷,
中間右邊的腳是水瓢,左邊是洗衣板,
最後右腳是衣架,左腳沒聽清楚。
獨角仙的角是晾衣服用的架子。

曉晴、姿璇、佳妘、珮欣
幫警察設計可以放鬆的商品。
剛好抽到的是藥丸,所以就是直接用藥丸讓辛苦的警察伯伯睡覺囉!
看來,籤運太好會阻礙創造力和想像力的發揮。

柏賢、宗靂、偉宜、彥霖
用樹枝讓病人跳舞。
用樹枝搭一張床中間有兩個洞的病床,
想跳舞的時候,把腳放進床中間的兩個洞,按一下床頭的按鈕選取音樂,就可以自在的跳舞。
床右邊是豬哥亮之類的搞笑藝人。

謙易、芊慧、偉宜、雅萍
廚師把祖傳的珍貴食譜藏在保險箱裡,
設計了一個滿是鑰匙孔的骷髏頭鎖,當小偷插錯鑰匙孔的時候,骷髏頭就會發出笑聲,越笑越大聲,多插錯幾次,小偷就會被骷髏頭的笑聲弄到抓狂。

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籤的設計主要根據惜福基金會《見樹又見林》 一書,做了些小調整。

使用對象
病人、農夫、廚師、警察、老師、孩子

使用素材
樹枝、水、蛋、藥丸、昆蟲、鑰匙

作用
洗衣、防盗、遮陽、跳舞、寫功課、放鬆

風格
臉紅心跳、抓狂、恐怖、搞笑、懷舊、昏昏欲睡

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