合作學習

我們在課程與教學上的一大特色大量的共同備課、協同教學和觀課、討論。去年的幾次觀課看的都是數學，今年的觀課看的都是國語，今天還看了一堂英語。
我們的孩子對於教室裡有兩位以上的老師在場其實並不陌生，因為學生數太少，部份的生活課、部份的藝文課和綜合課都是年段合班教學，又有愛玩的老師沒事要「借」別人的課玩(校長借的比較多，我只借數學)，一般來說，孩子對教學者不是自己的老師也不會太意外。我們的老師，對於教室裡有其他老師在，也不是那麼不自在，都是自己人，關起門來互相切磋，互相學習。
今天的感想是「合作學習是一種方法，合作是為了學習而合作，不單是為了合作而合作。將學習的主導權交給孩子前，老師對教材與目標必須掌握得比講述式教學更精準。」
以合作學習進行教學，在課堂上，老師看起來或許比講述式輕鬆悠閒，然而，只有在老師精準掌握教材內容與教學目標時，給予適當的指令、適時的介入，或是明確的總結，才可以讓孩子學得更多，讓合作從情意層面進到認知的學習。