撲克牌遊戲

今天的孩子很浮躁，我的教學步調也很亂。
原本預計要進行第三次的撲克牌遊戲，因為上週插入香茅工坊行程，變成第二次撲克牌遊戲。為了配合丹霞的觀課，原本應該在第一節進行的活動硬是拉到第二節課，以至於第一節也沒結束，第二節也沒結束。總之，就是一個「亂」字。 不過，真的混亂的原因是早上帶姿璇去比賽，中午又做識字率施測，整個人就是在一種混亂而且精神不濟的狀態，年紀大了，中午真的不能再這樣撐了。
無論如何，記錄一 下教學歷程吧！

第一節課設定的主題是「溝通」
用的是「撲克『排』」和「複製形狀」兩個活動。
「撲克『排』」是不用語言和比數字的方法讓小組成員依照拿到的撲克牌大小排序，因為自己看不到自己的花色和數字，必須靠別人的指示找到自己的位置。
「複製形狀」是在看不到對方的情形下用口語讓方排出自己排的形狀。

第二節課進行的是「解決問題」，也是「分工合作」
用的是「撲克牌對對碰」


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 一個星期之後重看教學錄影，很有趣的是，我總共只花了1分20秒處理常規問題，其中有1分10秒用來「回憶」之前說好的規則，10秒默默整理撲克牌。